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La relevancia del pensamiento crítico y del aprendizaje activo

Durante este tiempo, he aprendido que la historia no es solo un conjunto de fechas y eventos, sino una herramienta esencial para entender el mundo que nos rodea. Estas clases me han permitido explorar el pasado de manera más profunda, usando el pensamiento crítico como herramienta principal. El pensamiento crítico ha sido clave para cuestionar las narrativas históricas tradicionales, analizando las diferentes perspectivas que existen sobre un mismo hecho histórico. En vez de simplemente aceptar lo que se nos muestra, he aprendido a reflexionar sobre las causas y consecuencias de los eventos, entendiendo cómo las ideologías, las decisiones y los contextos sociales y culturales afectan la interpretación de la historia.  Además, la incorporación del aprendizaje activo en nuestras clases de historia ha sido una experiencia valiosa. Gracias a este enfoque, no solo he tomado notas y escuchado pasivamente las explicaciones del profesor, sino que he estado activamente involucrada en mi pro...

La tecnología como recurso educativo

 Al encontrarnos en la era de la digitalización, considero que debemos aprovechar este recurso didáctico en nuestras aulas, puesto que tiene un gran valor.  En concreto, la enseñanza de la historia en el aula está viviendo una revolución gracias a la tecnología. Hoy en día, los estudiantes pueden explorar civilizaciones antiguas y grandes eventos históricos de formas inmersivas que van más allá de los libros de texto. Con herramientas como la realidad virtual, es posible caminar por las calles de Babilonia o presenciar un debate en el Ágora de Atenas. Existen numerosa plataformas interactivas y simulaciones digitales que permiten a los alumnos "vivir" la historia, participando en recreaciones de momentos clave como la Revolución Francesa o la llegada a América. Además, el acceso a bases de datos y documentos históricos digitalizados en tiempo real, como hemos podido ver durante las clases, enriquece la investigación y fomenta el pensamiento crítico. Estos recursos no solo hac...

La peste negra y sus repercusiones en Europa

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Entre 1346 y 1347, Europa vivió la peor epidemia de peste, conocida como la peste negra. Esta enfermedad se originó en la ciudad de Caffa (actual Feodosia), en Crimea, y se propagó rápidamente por el continente. La peste afectó tanto a la población pobre como a la rica, lo que causó un gran pánico, ya que su origen y tratamiento eran desconocidos. Durante la Edad Media, las explicaciones sobre su causa eran variadas, desde teorías astrológicas y miasmas hasta influencias geológicas, pero no fue hasta el siglo XIX que se descubrió que la peste era causada por la bacteria Yersinia pestis , transmitida por las pulgas que infestaban a las ratas. La enfermedad se manifestaba en tres formas: bubónica, septicémica y neumónica. La peste bubónica se caracterizaba por la inflamación de los ganglios linfáticos, conocidos como bubones. La forma septicémica afectaba la sangre, mientras que la neumónica afectaba los pulmones, siendo especialmente contagiosa por vía aérea. La peste se propagaba rápid...

Edward Jenner y la vacuna

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  Edward Jenner, nacido en mayo de 1749 en Berkeley, Inglaterra, fue un investigador destacado cuyo descubrimiento de la vacuna contra la viruela revolucionó la ciencia. Aunque también cultivó la poesía, ganándose el apodo de “sabio-poeta”, su mayor legado fue médico. En 1761, durante su formación como cirujano y farmacéutico en Sodbury bajo la tutela de Abraham Ludlow, Jenner escuchó de Sarah Nelmes, una ordeñadora, que quienes contraían la viruela bovina no sufrían la viruela humana. Basándose en esta creencia popular, Jenner desarrolló la primera vacuna, marcando un antes y un después en la historia de la medicina. Cuando Jenner regresó a Berkeley, la epidemia de viruela que azotaba a la población ya había causado muchas muertes. A pesar de la fuerte oposición de otros médicos, Jenner intentó aplicar un método que había aprendido en el Hospital de San Jorge, conocido como “variolización”. Este procedimiento, introducido en Londres en 1721 por Lady Montagu, esposa del embajador ...

Simone de Beauvoir y el feminismo

  Simone de Beauvoir, filósofa existencialista y feminista, es una figura clave en la lucha por los derechos de las mujeres. Participó activamente en la defensa de la legalización del aborto en Francia, destacándose como una de las firmantes del Manifiesto de las 343 , un acto de desafío en el que mujeres admitieron haber abortado, enfrentándose a posibles consecuencias legales. Entre 1946 y 1949 escribió El Segundo Sexo , obra fundamental del pensamiento feminista que causó gran polémica en su época. En ella cuestiona la noción tradicional de feminidad y afirma que “Nadie nace mujer: se llega a serlo”, planteando que la identidad femenina es una construcción social más que un hecho biológico. Beauvoir analiza cómo las mujeres han sido históricamente definidas desde una perspectiva masculina que las sitúa como “lo otro”, un objeto subordinado al hombre, quien se percibe como el sujeto universal. Utilizando herramientas como la historia, la antropología y la literatura, El Segun...

Invención de la bombilla

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La bombilla de luz incandescente comercialmente viable fue perfeccionada por Thomas Edison, quien logró un diseño duradero con filamento de carbono y vacío en su interior. Aunque no inventó la bombilla, Edison optimizó un concepto ya desarrollado desde principios del siglo XIX por científicos como Humphry Davy, quien experimentó con el arco voltaico y filamentos de platino. El diseño de Edison, patentado en 1880, marcó un avance significativo, permitiendo 40 horas de uso, frente a las versiones previas que eran costosas y de corta duración. Paralelamente, Joseph Swan desarrolló una bombilla similar, pero menos eficiente. Edison también creó un sistema de distribución eléctrica para popularizar su invento. A partir de 1904, William Coolidge introdujo filamentos de tungsteno, más resistentes y eficientes, y en 1913 Irving Langmuir incorporó gases inertes como el argón para mejorar la luminosidad. Sin embargo, hacia los años 50, la baja eficiencia de las bombillas incandescentes, qu...

Expulsión de los moriscos tras la reconquista

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  Entre 1609 y 1613, cerca de 300.000 personas fueron expulsadas de los distintos territorios de la monarquía hispánica. Estos eran los moriscos, descendientes de los musulmanes de al-Ándalus, quienes habían sido forzados durante décadas a convertirse al cristianismo como parte de un proceso de asimilación cultural. La decisión de expulsarlos, tomada de manera rápida y tajante, respondió al temor del rey Felipe III de que los moriscos pudieran actuar como aliados internos de los enemigos externos del reino. Entre estos adversarios se encontraban el Imperio Otomano, ciertos nobles hugonotes del sur de Francia y los piratas berberiscos. Esta medida, aunque considerada necesaria por las autoridades, tuvo un impacto significativo en algunas regiones de la península, donde los moriscos representaban una parte crucial de la mano de obra. El edicto de expulsión fue particularmente severo y apresurado: tras su publicación, los moriscos tenían solo tres días para abordar los barcos españole...